بررسی رابطه تعلل ورزی درسی و کمال گرایی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه مدارس شبانه روزی
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 440
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBT01_393
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه تعلل ورزی درسی و کمال گرایی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر مدارس دوره دوم متوسطه مدارس شبانه روزی منطقه هوراند از استان آذربایجانشرقی بود. نمونه پژوهشی شامل 100 نفر (50 نفر دختر و 50 نفر پسر) از دانش آموزان دختر و پسر مدارس دوره دوم متوسطه منطقه هوراند از استان آذربایجانشرقی بودند که به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: پرسشنامه تعلل ورزی تحصیلی نسخه دانش آموز (PASS)، آزمون کمال گرایی و معدل کل نمرات درسی به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی. روش پژوهش از نوع همبستگی بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین تعلل ورزی درسی و کمال گرایی با پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معنی دار وجود دارد. همچنین، مشخص شد که بین تعلل ورزی تحصیلی و کمال گرایی با پیشرفت تحصیلی رابطه چندگانه وجود دارد و هر دو متغیر پیش بین تعلل ورزی درسی و کمال گرایی می توانند به طور منفی و معنی داری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کند.
Keywords:
Authors
رسول برقی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، فرهنگی شاغل در استان آذربایجان شرقی
بهروز الف زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و فرهنگی شاغل در استان آذربایجان شرقی
مهسا پاتراس
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و فرهنگی شاغل در استان آذربایجان شرقی