مقایسه راهبردهای شناختی هیجانی، ناگویی هیجانی و هوش هیجانی دختران خانواده های تک سرپرست و خانواده های عادی

هدف این پژوهش مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی، ناگویی هیجانی و هوش هیجانی در دختران تک سرپرست و عادی بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شناسی توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر تک والد و دو والد ساکن شهر اصفهان بود. با روش نمونه گیری در دسترس و مبتنی بر هدف نمونه ای به حجم 300 نفر انتخاب شد ( 150 دختر تک والد؛ 150 دختر عادی). ابزار جمع آوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه تنظیم شناختی هیجانی گرنفسکی، ناگویی هیجانی بگبی و هوش هیجانی باران بود. داده های پژوهش با استفاده از SPSS22 و با کمک روش های آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دختران دو گروه از خانواده های عادی و تک سرپرست در راهبردهای مثبت (P<0/05) و منفی (P<0/05) تنظیم شناختی هیجانی و ابعاد ناگویی هیجانی به ترتیب شامل دشواری بر تشخیص و شناسایی احساسات (P<0/05)، دشواری در توصیف احساسات (P<0/05) و تفکر عینی (P<0/05) تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج نشان داد که بین دو گروه دختران در زیرمقیاس های هوش هیجانی به تریب شامل خودآگاهی هیجانی، خودابرازی، عزت نفس، خودشکوفایی، استقلال، همدلی، مسیولیت پذیری اجتماعی، روابط بین فردی، واقع گرایی، انعطاف پذیری، حل مساله تحمل فشار روانی، کنترل تکانه، خوش بینی و شادمانی تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/05).

Keywords:

تنظیم شناختی هیجانی , ناگویی هیجانی , هوش هیجانی , خانواده تک والد , خانواده عادی