مقایسه کلاس های تک پایه و چند پایه، محاسن و محدودیت ها
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,747
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF01_027
Index date: 5 October 2018
مقایسه کلاس های تک پایه و چند پایه، محاسن و محدودیت ها abstract
در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است .شرایط سخت محیطی ،کمبود جمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسایل متعدد مالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند. هدف پژوهش حاضر،بررسی مشکلات و چگونگی مدیریت کلاس های چند پایه، مقایسه شیوه های تدریس و مدیریت در کلاس های چند پایه و تک پایه و دلایل اصلی تشکیل کلاس های چند پایه است. در نوشتن این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده و در آن از کتاب ها و همچنین مقالات منتشر شده در این راستا استفاده شده است، براساس نتایج بدست آمده عوامل اثر گذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه ،کمبود وقت ،تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه، عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چند پایه،کمبود وسایل آموزشی،نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان وعدم تمرکز حواس بوده است.
مقایسه کلاس های تک پایه و چند پایه، محاسن و محدودیت ها Keywords:
مقایسه کلاس های تک پایه و چند پایه، محاسن و محدودیت ها authors
پژمان نوری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز