اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانش آموزان
Publish place: International Conference on New Advances in Research in Social Sciences, Education, and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 989
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP01_056
Index date: 27 October 2018
اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانش آموزان abstract
ذهن آگاهی، هشیاری غیرقضاوتی، غیرقابل توصیف و مبتنی بر زمان حال نسبت به تجربه ایست که در یک لحظهی خاص در محدوده ی توجه یک فرد قرار دارد. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان شناختیرفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهر طبس بود. بدین منظور،طی یک پژوهش نیمه آزمایشی با گروه کنترل، گمارش تصادفی و آزمون پیش و پس، 30 دانش آموز دختر پایهششم شهر طبس در سال تحصیلی 1396-1395 به صورت خوشه گیری چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل کاربندی شدند. گروه ها در ابتدا از نظر میزان انسجام روانی ارزیابی شدند.سپس شیوه ی ذهن آگاهی در 8 جلسه ی یک ساعته به گروه آزمایش آموخته شد و گروه کنترل مداخله ایدریافت نکرد. بعد از برنامه درمانی، مجددا میزان انسجام روانی دانش آموزان ارزیابی شد. نتایج تحلیلکوواریانس تک متغیره نشان دهنده ی تفاوت معنادار بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش بود.بدبن ترتیب می توان اذعان داشت که درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانشآموزان دختر ششم ابتدایی شهر طبس موثر است.
اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانش آموزان Keywords:
اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر احساس انسجام دانش آموزان authors
زهرا اکبریان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران
خدیجه اعراب شیبانی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، فردوس، ایران