نقش معماری و زیبایی شناسی محیط بر خلاقیت کودکان پیش از دبستان
Publish place: The First International Congress and the Fifth National Congress on Preschool Education and Health
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 596
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ECEH05_128
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397
Abstract:
دنیای امروز نیازمند مردان و زنانی خلاقی است که توانایی رشد در زمینه های اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی را داشته باشند. وجود فضاهایی که دارای شرایط مطلوب برای رشد جسمی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان باشند، خالقیت و یادگیری را افزایش می دهند.مقدمه : یکی از مشکلات محیطهای آموزشی در ایران، عدم توجه به طراحی فضا بر اساس اصول زیبایی شناسی است. اهمیت دادن به فضاهای آموزشی و رعایت استانداردهای مربوط به آن در طراحی، منجر به خلق محیطی متناسب با نیازهای کودکان میگردد . در این مقاله، نظریات پژوهشگران در جهت رسیدن به ویژگیهای محیطی موثر بر خلاقیت کودکان، مورد بررسی قرار گرفته است .بر اساس نظریات اندیشمندان روانشناسی رشد، بالاخص نظریات گاردنر، فرانکل و پیاژه، شش سال اول زندگی بهترین زمان شکل گیری شخصیت افراد و پرورش خالقیت است. با ایجاد محیط و شرایط مناسب، میتوان فرصت های رشد و شکوفایی خلاقیت کودکان را فراهم کرد.محققان روانشناسی محیط، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکان در محیطهای آموزشی پی برده اند که عوامل زیر، بر یادگیری کودکان موثر هستند: آرایش کالس ها، فعالیت های حرکتی، فضاهای باز طبیعی و عناصر طبیعی، فضاهای جمعی چند منظوره برای استراحت و یادگیری گروهی بر یادگیری کودکان موثر هستند.
Keywords:
Authors
مرسده عامری
کارشناس معماری از دانشگاه سوره، کارشناس رویکرد آموزشی رجیو از مرکز آموزشی رجیو در وین، اتریش