بررسی بهبود وضعیت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چندپایه دوره ابتدایی
Publish place: Second International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,106
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF02_079
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397
Abstract:
هدف از این پژوهش، بررسی بهبود وضعیت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چندپایه است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، استفاده از منابع علمی مرتبط با موضوع در پی بهبود وضعیت جمله سازی و انشاء دانش آموزان استفاده شد. استفاده شده است. در نهایت راهکارهایی نسبت به بهبود وضعیت موجود ارایه شده است
Keywords:
Authors
مطهره شهرکی مقدم
آموزگار دوره ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس رسالت، زاهدان، ایران
رضا میرعبدی
دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران