نقش اضطراب صفتی در اثربخشی بازخورد به کوشش های موفق و ناموفق بر یادگیری تکلیف کنترل نیرو

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر اضطراب صفتی و بازخورد بر یادگیری تکلیف کنترل نیرو بود. 48 شرکت کننده بر اساسنمره اضطراب صفتی و بازخورد ارایه شده به چهار گروه تقسیم و در مرحله اکتساب به تولید نیروی ملاک پرداختند. 24 ساعتبعد آزمون های یادداری و انتقال گرفته شد. یافته های مرحله اکتساب نشان داد، اثر بلوک های تمرینی معنادار بود اما بینگروه ها در این مرحله تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتایج آزمون های یادداری و انتقال نیز نشان داد، برای افراد با اضطرابصفتی بالا، ارایه بازخورد به کوشش های موفق و برای افراد با اضطراب صفتی پایین، ارایه بازخورد به کوشش های ناموفقمنجر به یادگیری بیشتری شد. یافته های پژوهش حاضر روشن ساخت هنگام ارایه بازخورد، توجه به سطح اضطراب فراگیرانبه منظور دستیابی به یادگیری بیشتر ضروری می باشد.

Keywords:

ویژگی های شخصیتی , اضطراب صفتی , بازخورد به کوشش های موفق و ناموفق , فرضیه چارچوب نقطه چالش