مقایسه افسردگی و استرس ادراک شده در بین دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان ومدارس عادی شهر ایلام

دانش آموزان سرمایه آینده جامعه هستند و نقش مهمی در پیشرفت و توسعه آینده کشور دارند لذا باید به سلامت روانی آنان اهمیت داد. افسردگی که در تغییر خلق و دگرگونی افکار و حالات فردی تاثیر دارد، استراس ادراک شده که ارزیابی کلی از دشواری در مواجهه با چالش های محیطی و فردی است پیامدهای نامطلوبی را در سلامت روانی دانش آموزان ایجاد می کنند. لذا شناخت عواملی که بر رفتار دانش آموزان و سلامت روانی آنان موثر هستند ضروری است. هدف از این تحقیق بررسی ومطالعه مقایسه افسردگی و استرس ادراک در دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان و دانش آموزان مدارس عادی شهر ایلام در این تحقیق فرض شده است که بین افسردگی در دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان و دانش آموزان مدارس عادی شهر ایلام تفاوت وجود دارد. و همچنین بین استرس ادراک شده در دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان و دانش آموزان مدارس عادی شهر ایلام تفاوت وجود دارد. روش تحقیق روش توصیفی پیمایشی و پژوهش از نوع کاربردی است. ابزارگردآوری اطلاعات مطالعات اسنادی و پرسشنامه میباشد که از سه پرسشنامه استاندارد به ترتیب افسردگی پرسشنامه بک واسترس ادراک شده کوهن استفاده شد. در این راستا تعداد 350 پرسشنامه بین دانش آموزان مدارس عادی و استعدادهای درخشان توزیع و کل پرسشنامه ها جمع آوری گردید. پس از آزمون و تحلیل فرضیه ها، به روش آزمون آماری T مستقل و همبستگی پیرسون .......، فرضیه فرعی اول رد شد، یعنی از نظر افسردگی بین دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان و عادی تفاوت وجود ندارد و دو فرضیه فرعی دیگر مورد تایید قرار گرفتند یعنی بین افسردگی و استرس ادراک شده در دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان و دانش آموزان مدارس عادی شهر ایلام تفاوت وجود دارد.

Keywords:

افسردگی , استرس ادراک شده , مدارس , دانش آموزان