ارتباط بین ارزشیابی مستمر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی
Publish place: New Research in the Humanities، Vol: 4، Issue: 3
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 427
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JHSR-4-3_015
تاریخ نمایه سازی: 6 آذر 1397
Abstract:
این مطالعه با هدف بررسی ارتباط ارزشیابی مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی است. براین اساس با بررسی دو گروه کنترل و آزمایش واجرای آزمونهای ارزشیابی از دروس زبان انگلیسی، اطلاعات لازم جمع آوری شد. این نمونه، شامل 107 دانش آموز پایه های دهم (52) پایه های یازدهم (55) و در مجموع (57) دختر و (50) پسر در دو گروه، آزمایش (56) و کنترل (51) است که باروش تصادفی انتخاب شدند. پس ازشش ماه اجرای طرح ارزشیابی از محتوی کتابهای زبان انگلیسی در گروه آزمایش، داده ها جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نتایج نشان داد که ارزشیابی در افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پایه های، دهم و یازدهم معنی دار بوده است. در پایان پیشنهاداتی کاربردی نیز ارایه شده است.
Keywords:
Authors
مصطفی حاجبی
کارشناس ارشد زبان انگلیسی .آموزش و پرورش منطقه رودخانه. بندرعباس. ایران