بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر سازگاری اجتماعی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی 96-97
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 399
This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_243
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
Abstract:
مطالعه حاضر با هدف بررسی بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر سازگاری اجتماعی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه جمع آوری داده ها پس رویدادی (علی – مقایسهای) و همبستگی بود. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه مقطع ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی 96-95 میباشند. 320 نفر به روش نمونهگیری طبقهای برای پاسخ گویی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان سینها و سینگ (1993) و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی و رفتاری گرشام و الیوت بود. برای بررسی روایی پرسشنامه ها از روایی محتوا و صوری استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون چولگی و کشیدگی برای برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها و tبرای دو گروه مستقل برای آزمون فرضیات استفاده شد. نتایج آزمون فرضیات نشان داد که دانشآموزانی که تجربه آموزش پیش دبستانی داشته اند نسبت به دانش آموزانی که این تجربه را نداشته اند، سازگاری اجتماعی و مهارتهای اجتماعی بیشتری دارند. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزشهای پیش دبستانی بر سازگاری اجتماعی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد.
Keywords:
Authors
شیلان اصلانی
دانشجوی دوره دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک.معلم مدرسه سمیه شهرستان بوکان و دانشجوی دوره دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک