اثربخشی آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زاهدان در سال تحصیلی 97 -96

مهارت های اجتماعی، رفتارهای انطباقی فراگرفته شده ای هست که فرد را قادر می سازد با افراد دیگر روابط متقابل داشته باشد، واکنش های مثبت بروز دهد از رفتارهایی که پیامدهای منفی دارد اجتناب ورزد. از اینرو هرگونه آموزش در این زمینه باید درخصوص اجتماعی شدن فرد صورت گیرد. این پژوهش با هدف تاثیر آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زاهدان انجام شد. روش تحقیق، طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه آماری شامل 40 دانش آموز پسر پایه دهم رشته علوم تجربی بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند به طور تصادفی در دو گروه آزمایش شاهد جایگزین شدند گروه آزمایش 10 جلسه دو ساعته آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل دریافت کرد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه مهارت های اجتماعی ایندربیتزن فوستر 1992 بود. نتایج تحلیل کوواریانس چند راهه نشان می دهد که بین گروه های آزمایش شاهد از لحاظ زیرمولفه های مهارت های اجتماعی در مرحله پس آزمون تفاوت معنی دار وجود دارد. بنابراین آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل موجب بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود توصیه می شود از این رویکرد در جهت ارتقای سلامت اجتماعی انسان ها استفاده شود

Keywords:

تحلیل رفتار متقابل , مهارت های اجتماعی