وسواس فکری- عملی در دانش آموزان وراهکار های پیشگیری توسط معلمان در مدرسه

درگدشته اختلال وسواسOCD در شمار مقاوم ترین اختلال های اضطرابی محسوب می شد کودک یا بزرگسالی که به آن مبتلاست دارای الگوی افکار اعمال تکراری بیمارگونه مخربی است که این الگوها فوق العاده در برابر کنترل مقاوم اند. این اختلال می تواند در دامنه ای ازشدید تا متوسط در نوسان باشد در صورت شدید بودن چنانچه درمان نشود می تواند اختلال ایجاد کند توانایی فرد را برای عملکرد مطلوب در کار، مدرسه حتی در خانه کاهش دهد. این پژوهش با هدف معرفی اختلال وسواس فکری عملی وعلایم ونشانه های آن در دانش آموزان ارایه راهکار ها عملی برای پیشگیری ودرمان این اختلال توسط معلمان انجام شده است روش این تحقیق توصیفی تحلیلی بوده نحوه گردآوری اطلاعات کتابخانه ای می باشد. در بخش نخست به معرفی این اختلال پرداخته شده است سپس به معرفی انواع درمان از جمله درمان های رفتار ی، شناختی، درمان های شناختی -رفتاری، دارو درمانی ... پرداخته شد همچنین در ای پژوهش درمان وسواس در آموزه های اسلامی در احادی روایات معصومان(ع) که به روش ها فنون شناختی، معنوی، ارتباطی، عملی دارویی برای درمان اختلال وسواس فکری عملی اشاره دارند، مورد بحث قرار گرفت. در ادامه راهکار هایی برای معلمان والدین با توجه به رابطه عمیق معلم شاگردی نقش معلم در شناسایی مشکلات دانش آموزان، ارایه داده شد.

Keywords:

اختلال , وسواس فکری-عملی , نقش معلم , دانش آموز