رابطه انطباق پذیری مسیر شغلی تحصیلی و ادراکات محیطی مدرسه ای در دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on Psychology of School
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 593
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF05_216
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1398
Abstract:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه انطباق پذیری مسیر شغلی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم با ادراکات محیطی مدرسه ای آنان بود. روش تحقیق از نوع توصیفی –همبستگی بود. بدین منظور نمونه ای به حجم 541 آزمودنی، از بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه تبادکان انتخاب شدند. پرسشنامه های انطباق پذیری مسیر شغلی تحصیلی و ادراکات محیطی مدرسه ای به روش گروهی توسط آزمودنیها تکمیل شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج اجرای همبستگی پیرسون نشان داد که مولفه های انطباق پذیری مسیر شغلی تحصیلی دانش آموزان و ادراکات محیطی مدرسهای آنان دوبه دو با هم همبستگی دارند و بین انطباق پذیری مسیر شغلی تحصیلی دانش آموزان و ادراکات محیطی مدرسه ای آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
منیره صالحی
دکترا علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مهدی قاسمی پورفخرآباد
دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه