نقش ارزشیابی کیفی در ایجاد انگیزه در دانش آموزان

هدف از این پژوهش نقش ارزشیابی کیفی بر ایجاد انگیزه دانش آموزان است که با روش پژوهش مروری انجام شده است و به عبارتی نقش ارزشیابی کیفی در ایجاد انگیزه در دانش آموزان به اثبات رسیده است. ارزشیابی کیفی به واقع توجه کردن به دیدگاه فرایندهاست. فرایندهایی که در طول سال تحصیلی در رابطه با دانش آموزان صورت می پذیرد. آزمون های عملکردی که از دانش آموزان گرفته می شود و بازخوردهای در خوری که با توجه به پوشه کارشان و دیگر فعالیت هایشان به آنان داده می شود تا آنان به رفع اشتباه و نقاط ضعف خود بپردازند و آنان را به نقاط قوت تبدیل کرده و سبب تقویت آنان گردد و این گونه منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود. دانش آموزان در این دیدگاه با خود مقایسه می شوند و آن رقابت موجود بین دانش آموزان کاهش می یابد و در نتیجه یکی از عواملی که منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود، انگیزه و آن روحیه شادابی و نشاط برای پیشرفت و امید به موفقیت می باشد. در مقابل ارزشیابی کیفی، ارزشیابی سنتی قرار می گیرد که دیدگاهی کمی و سنتی به دانش آموزان دارد و فقط عدد را ملاک سنجش قرار می دهد و رقابتی ناسالم و تنش زا به همراه استرس را برجای می گذارد

Keywords:

ارزشیابی کیفی , انگیزه , پیشرفت تحصیلی , بازخورد