تاثیرآموزش پیوندی مبتنی بر چندرسانه ای بر پیشرفت درسی ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم دبستان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش پیوندی مبتنی بر چندرسانه ای بر پیشرفت درسی ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی، در سال تحصیلی 97-1396 بود. این پژوهش به شیوه مطالعه شبه آزمایشی در دو گروه کنترل و آزمایشی، با پیش آزمون و پس آزمون صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 97-1396 را تشکیل داد. حجم نمونه نیز متشکل از 60 نفر بودند که شامل دو کلاس 30 نفری بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه انگیزش ریاضی بود. طول دوره آموزشی نیز به مدت 6 هفته منظور شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نش ان داد که آموزش پیوندی مبتنی بر چندرسانه ای بر پیشرفت تحصیلی ریاضی تاثیر مثبتی دارد.

Keywords:

آموزش پیوندی , چندرسانهای , پیشرفت درسی