بررسی جایگاه مولفه های هویت ملی در مجموعه کتاب های پیش از دبستان با رویکرد تحلیل محتوا
Publish place: Seventh Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Diseases of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 400
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF07_020
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی جایگاه مولفه های هویت ملی در مجموعه کتاب های پیش از دبستان با رویکرد تحلیل محتوا است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتواست و رویکرد پژوهش کاربردی است. جامعه می پژوهش، کتاب های پیش از دبستان را در بر می گیرد که در سال 1397 چاپ شده است. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع 151 مرتبه به محور ها و مولفه های مفهومی مرتبط با هویت ملی توجه شده است. میزان آن در کتاب فصل پاییز، زمستان و بهار به ترتیب 33، 85، 31 مرتبه است. در بین مولفه های مورد بررسی بیشترین توجه به مولفه مراسم دینی مذهبی با 27 مورد و 17 / 88 ٪ درصد و کمترین توجه به مولفه های هنجار های ملی و مراسم مرتبط با انقلاب با 5 مورد و 3 / 31٪ درصد از کل فراوانی های تحلیل شده است و به مولفه اسطوره های ملی شاهنامه توجهی نشده است
Keywords:
Authors
محسن گل محمدزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ۱۹۳۹۵ -۳۶۹۷ ، تهران، ایران
اکبر جدیدی محمدآبادی
عضو هیات علمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی ۱۹۳۹۵ -۳۶۹۷ ، تهران، ایران