ارتباط بین دوزبانگی و خلاقیت با نقش واسطه ای کنترل شناختی در کودکان هفت تا دوازده سال
Publish place: Seventh National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 496
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF07_082
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین دوزبانگی و خلاقیت با نقش واسطه ای کنترل شناختی در کودکان هفت تا دوازده سال است پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی) است که به روش مقطعی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام کودکان 7)تا 12 ساله) دوزبانه و تک زبانه شهر اراک است. از آنجایی که حجم جامعه آماری نامشخص بود و با توجه به مقایسه ای بودن روش پژوهش، حجم نمونه در هر گروه 60 نفر برآورد شد. ابزار پژوهش شامل آزمون استروپ و پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس بود. داده ها بوسیله آزمون تحلیل رگرسیون تعدیلی و نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان میدهد بین نمرات تمام ابعاد خلاقیت و دو زبانگی ارتباط معنی داری وجود دارد و همچنین کنترل شناختی 0/14 درصد از واریانس مربوط به خلاقیت را در ارتباط بین خلاقیت و دوزبانگی افزایش داده است
Keywords:
Authors
شهناز پارسا
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، امیر کبیر(فلق)