بررسی رابطه مکانیزم های دفاعی و ویژگی های شخصیتی با سلامت روان دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان چایپاره در سال تحصیلی 1396-1397

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مکانیزم های دفاعی و ویژگی های شخصیت با سلامت روان دانش آموزان بود. طرح پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر چایپاره به تعداد 900 نفر در سال تحصیلی 1396-1397 تشکیل می دهند. در پژوهش حاضر 269 نفر از دانش آموزان براساس جدول مورگان با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به پرسشنامه های سلامت روان گلدبرگ و هیلر ( 1989)، مقیاس مکانیزم های دفاعی آندرز و همکاران (1993) و مقیاس ویژگی های شخصیت نئو (1989) پاسخ دادند. پایایی آنها از روش آلفای کرونباخ به ترتیب 0/97 ، 0/78، 0/86 به دست آمده است. تحلیل یافته ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریب رگرسیون) انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد بین مکانیزم های دفاعی روان رنجور (0/20)، روان آزرده گرایی (0/28 ) و مکانیزم های دفاعی رشد نیافته (0/18) با سلامت روانی رابطه مثبت معنی داری و بین مکانیزم های دفاعی رشد یافته (-0/29)، رابطه برون گرایی (-0/20)، دلپذیر بودن (-0/21)، وظیفه شناسی (-0/23) و انعطاف پذیری (-0/34) با سلامت روانی رابطه منفی معنی دار وجود دارد. در نهایت نتایج تحلیل رگرسیون به منظور تبیین سهم هر یک از متغیرها در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان نشان داد که انعطاف ناپذیری 12) درصد) بیشترین سهم را در تبیین سلامت روان دانش آموزان دارد.

Keywords:

سلامت روان , مکانیزم های دفاعی , شخصیت