بررسی سه رویکرد رفتارگرایانه،شناخت گرایانه و ساخت گرایانه در آموزش زبان عربی

موضوعی که در این مقاله مورد بحث است بررسی سه دیدگاه رفتارگرایی،شناخت گرایی،و ساخت گرایی می باشد.سعی شده است در این مقاله هر سه رویکرد با دقت تمام بررسی و تبیین شود.هرکدام از رویکردها بطور جداگانه توضیح داده شده،طراحی آموزشی هر کدام گفته شده و نقاط قوت و ضعف هر کدام نیز بیان شده و با بیان و تفکیک آن ها سعی شده در طراحی آموزشی نتیجه بهتر و مفیدتری داشته باشند.

Keywords:

طراحی آموزشی , رویکرد , رفتارگرایانه , شناخت گرایانه , ساختن گرایانه

Authors

فتانه منصوری جمشیدی

استاد دانشگاه فر هنگیان

متانت زارعی کلالق

دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران

زهرا حسن پور

دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران

فاطمه علیپورجانقور

دانشجوی دانشگاه فر هنگیان تهران

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/883051

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR04_102

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

منصوری جمشیدی، فتانه و زارعی کلالق، متانت و حسن پور، زهرا و علیپورجانقور، فاطمه،1397،بررسی سه رویکرد رفتارگرایانه،شناخت گرایانه و ساخت گرایانه در آموزش زبان عربی،Fourth International Conference on Management Studies and Humanities،Tehran،https://civilica.com/doc/883051

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 36,108

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات مرتبط جدید