برنامه ریزی درسی و پیشرفت تحصیلی و توسعه پایدار

تعلیم وتربیت در زندگی بشر مهم ترین و اساسی ترین جنبه زندگی است به گونه ای که هرگونه، انحراف در آن باعث انحراف در همه امور زندگی می شود. توانایی های انسان در زندگی بروز و ظهور پیدا می کند و انسانیت انسان تحقق می یابد.تعلیم وتربیت آزاد از یونان نشات گرفت. افلاطون و ارسطو بزرگترین مبلغان و مبشران آن به شمار میروند افلاطون و ارسطو متفقا بر این باور بودند که عنصر عقلی ارزشمندترین استعداد آدمی به حساب می آید . هنگامی که آدمی این عنصر رابه گونه ای درست بکار ببرد، به شناخت اصلی اشیاء نائل میگردد و میفهمد چه چیز واقعیت غایی است. از دیدگاه اینان تعلیم و تربیت فرایندی است که به کسب دانش نظر دارد. اگر ذهن آدمی به مدد کسب دانش رشد کند، به درک سعادت بشر پی میبرد.در تعلیم و تربیت اسلامی هدف تنها کسب معرفت نیست، بلکه رشد و شکوفایی موزون همه ابعاد وجودی انسان مطمع نظر میباشددر این مقاله سعی شده تا درابتدا مدارس اسلامی وبرنامه ریزی اسلامی مورد بررسی قرار گیرد وسپس عناصر برنامه درسی و محتوای انها ومحورها مورد بررسی قرار گیرد ونقش معلم ودانش آموز را نیز در این برنامه مورد بررسی قرار می دهد.

Keywords:

تعلیم وتربیت اسلامی , برنامه درسی اسلامی , عناصر برنامه درسی , علم دینی , رابطه علم و دین