ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری در افزایش ادراک کنترل اضطراب دختران 13-11 ساله دچاراختلال اضطراب فراگیر

Publish place: Quarterly Journal of Psychological Studies، Vol: 11، Issue: 1
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 312

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/894406

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSHST-11-1_002

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری در افزایش ادراک کنترل اضطراب کودکان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر اجرا شد. این مطالعه از نوع پیش آزمون- پس آزمون دوگروهی بود. نمونه پژوهش شامل 32 نفر از دختران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بود که براساس ملاک های راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی واجد تشخیص اختلال اضطراب فراگیر بودند. افراد گروه نمونه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. درمان شامل 18 جلسه 90 دقیقه ای بود که به صورت یک جلسه در هفته، و بر مبنای درمان شناختی - رفتاری بر روی گروه آزمایش انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که درمان شناختی - رفتاری در افزایش ادراک کنترل هیجان و استرس به طور معناداری موثرتر از عدم دریافت درمان است. این درحالی است که درمان مذکور در مقایسه با گروه کنترل، اثربخشی معناداری در افزایش ادراک کنترل تهدید کودکان نداشت. درمان شناختی - رفتاری با مجموعه راهبردهای شناختی و رفتاری خود، قادر به افزایش ادراک کنترل هیجان و استرس در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر است. با وجود این توجه ویژه بر افزایش ادراک کنترل تهدید، می تواند به عنوان درمانی موثرتر در درمان این کودکان تلقی شود.

Keywords:

Authors

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • بزمی، نعیمه و نرسی، مهرنوش (1391). اثر تکنیک های بازی ...
  • حسن زاده، احمد.، شریفی درآمدی، پرویز و سهرابی، فرامرز (1392). ...
  • دلاور، علی (1391). روش تحقیق در روان شناسی و علوم ...
  • زکی، محمدعلی (1390). نگرش دانش آموزان به درس ریاضی و ...
  • قمری گیوی، حسین.، ابوالقاسمی، عباس و فلاح زاده، محمود (1388). ...
  • منصوری، احمد.، بخشی پور رودسری، عباس.، علیلو، مجید محمود.، فرنام؛ ...
  • American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Barlow, D. H. (1988). Anxiety and its disorders: The nature ...
  • Barlow, D.H. (2002). Anxiety and its Disorders: the Nature and ...
  • Beck, A. T., Emery, G., & Greenberg, R. L. (1985). ...
  • Birmaher, B., Brent, D. A., Chiappetta, L., Bridge, J., Monga, ...
  • Birmaher, B., Khetarpal, S., Brent, D., Cully, M., Balach, L., ...
  • Bogels, S. M., & Brechman-Toussaint, M. L. (2006). Family issues ...
  • Borkovec, T. D., & Inz, T. (1990). The nature of ...
  • Carthy, T., Horesh, N., Apter , A., Edge, M. D. ...
  • Cepeda, C. (2010). Clinical manual for the psychiatric interview of ...
  • Chorpita, B. F., & Barlow, D. H. (1998). The development ...
  • Flannery-Schroeder, E. C., & Kendall, P. C. (1996). Cognitive-behavioral therapy ...
  • Goldin, P. R., Manber, T., Hakimi, S., Canli, T., & ...
  • Gross, J. J. (2002). Emotion regulation: affective, cognitive, and social ...
  • Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: ...
  • Hale, W. W., Raaijmakers, Q., Muris, P., & Meeus, W. ...
  • Hannesdottir, D. K., & Ollendick, T. H. (2007). The role ...
  • Huppert, J. D., & Alley, A. C. (2009). The application ...
  • John, O. P., & Gross, J. J. (2007). Individual differences ...
  • Kendall, P. C., & Hedtke, K. A. (2006a). Cognitive-behavioral therapy ...
  • Kendall, P. C., & Hedtke, K. A. (2006b). The Coping ...
  • Kendall, P. C., & Panichelli-Mindel, S. M. (1995). Cognitive–behavioral treatments. ...
  • Labellarte, M. J., Ginsburg, G. S., Walkup, J. T., & ...
  • Martin, A. & Volkmar, F. R. (2007). Lewis s child ...
  • Mennin, S. D., Holaway, R. M., Fresco, D. M., Moore, ...
  • Mogg, K., & Bradley, B. P. (1998). A cognitive-motivational analysis ...
  • Muris, P., Merckelbach, H., Ollendick, T., King, N., & Bogie, ...
  • Podell, J. L., Mychailyszyn, M., Edmunds, J., Puleo, C. M., ...
  • Rapee, R. M., Craske, M. G., Brown, T. A., & ...
  • Sadock, B. J., & Sadock, V. A. (2007). Synopsis of ...
  • Salters-Pedneault, K., Roemer, L., Tull, M. T., Rucker, L., & ...
  • Suveg, C., & Zeman, J. (2004). Emotion regulation in children ...
  • Tamir, M., John, O. P., Srivastava, S., & Gross, J. ...
  • Taylor, L. K., & Weems, C. F. (2011). Cognitive-Behavior Therapy ...
  • Waters, A. M., Wharton, T. A., Zimmer-Gembeck, M. J., & ...
  • Wathers, A. M., & Crask, M. G. (2005). Generalized anxiety ...
  • Weems, C. F., Costa, N. M., Watts, S. E., Taylor, ...
  • Weems, C. F., & Silverman, W. K. (2006). An integrative ...
  • Weems, C. F., Silverman, W. K., Rapee, R. M., & ...
  • Weems, C. F., Zakem, A., Costa, N. M., Cannon, M. ...
  • Whiteside, S. P., & Brown, A. M. (2008). Exploring the ...
  • Wilson, J. E., MacLeod, C., Mathews, A., & Rutherford, E. ...
  • Zeman, J., Cassano, M., Perrt-Parrish, C., & Stegall, S. (2006). ...
    • نمایش کامل مراجع