بررسی رابطه خودکارآمدتحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزش
Publish place: Fourth International Conference on Humanities and Education
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 299
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF04_270
تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1398
Abstract:
رشد و بالندگی هر جامعه ای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است.براین اساس همه ساله کشورها مبالغ قابل توجهی از درآمد ملی خودرا صرف آموزش و پرورش و آموزش عالی می کنند.اما بعضی از عوامل وجود دارند که موجب به هدر رفتن بخشی از این سرمایه گذاری ها می شود.لذا نیازها، انگیزه ها، نگرش ها، تمایلات و استعدادهای خاص دانش آموزان که مبین بعد روانی آنها است به طور کلی در جهان کنونی عملکرد تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. جوامع پیشرفته ودرحال پیشرفت تاکید زیادی برعملکرد، رقابت و پیروزی دارند.عملکرد تحصیلی به تمامی درگیری های دانشجودرمحیط دانشگاه اشاره داردکه دربرگیرنده ی خودکارآمدی، احساس تعلق به مدرسه تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی،فقدان کنترل پیامد و انگیزش می باشد
Keywords:
Authors
معصومه پزشکی مغانلو
کارشناس ارشد دبیری زبان و ادبیات ،آموزشگاه عفت شهرستان جعفرآباد ، اردبیل ، ایران