اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خود توانمند سازی افراد مراجعه کننده به مراکز مشاوره تبریز
Publish place: The 6th Scientific Congress on the Development and Promotion of Education Sciences and Psychology in Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 384
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF06_143
تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1398
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)بر خود توانمند سازی افراد مراجعه کننده به مراکز مشاوره تبریز صورت گرفته است. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری، شامل تمام زنانی که در شهر تبریز به مراکز مشاوره مراجعه کرده اند، می باشند. 30 نفر به عنوان حجم نمونه به صورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه خود توانمند سازی فلتر و همکاران (1990) بود. داده ها با روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خود توانمند سازی تاثیر دارد. آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مهارت شناختی، مهارت رفتاری، مهارت هیجانی، مهارت انگیزشی تاثیر دارد
Keywords:
آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) , خود توانمند سازی.
Authors
فاطمه فتح الهی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شهید مدنی آذریابجان
عزت اله احمدی
استادیار دانشگاه شهید مدنی آذریابجان