بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 847
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO05_202
Index date: 15 September 2019
بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان abstract
پژوهش حاضر باهدف اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تهران انجام شد. روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397 بودند. تعداد 30 نفر دانش آموز پایه یازدهم به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و پرسشنامه تجدیدنظر شده افسردگی بک و همکاران ( 2000 ) و اضطراب اجتماعی کانور و همکاران ( 2000 ) را قبل و بعد از مداخله تکمیل و گروه آزمایش، طرحواره درمانی را طی 8 جلسه یک ساعته و در طی چهار هفته دریافت کردند و گروه گواه این آموزش را دریافت نکردند. نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون و پیش آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت معناداری در متغیرهای افسردگی و اضطراب اجتماعی وجود دارد؛ بنابراین نتایج پژوهش بیانگر تاثیر روش طرحواره درمانی در کاهش افسردگی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بود.
بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان Keywords:
بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان authors
شهلا قربانی بوساری
گروه مشاوره توانبخشی، دانشکده روانشناسی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
معصومه مهدوی
گروه مشاوره و راهنمایی، دانشکده روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران