تاثیر یادگیری اشعار ریتمیک بر کارکرد حافظه شنیداری–کلامی کودکان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 355
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RCPC-8-1_006
تاریخ نمایه سازی: 4 آبان 1398
Abstract:
هدف: تعیین تاثیر یادگیری اشعار ریتمیک برکارکرد حافظه شنیداری - کلامی کودکان.روش: این مطالعه کارآزمایی تصادفی شده شاهددار (RCT) با مشارکت 80 دانش آموز هنجار دختر و پسر پایه ششم ابتدایی 1394-1395 که به صورت تصادفی به دوگروه 40 نفری شاهد و تجربی تقسیم شدند، دانش آموزان گروه تجربی 8 هفته متوالی بصورت روزانه به اشعار ریتمیک ضبط شده کتاب فارسی گوش دادند.قبل و بعد از مداخله، حافظه شنیداری- کلامی هر دوگروه، با آزمون حافظه شنیداری – کلامی ری ارزیابی شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 وآزمون های من ویتنی، تی زوجی و ویلکاکسون تحلیل شدند.یافته ها: دامنه سنی دانش آموزان 12 - 11 سال و از نظر جنسیتی بطور مساوی انتخاب شدند. در پس آزمون میانگین امتیاز یادگیری کلی از حافظه شنیداری-کلامی در دانش آموزان گروه تجربی 10/6±1/54 بصورت معنی داری بیشتر ازگروه شاهد 8/40±1/68 بود p=0/028 همچنین در پس آزمون، میانگین امتیاز یادگیری کلی، امتیاز با مداخله، یادآوری بلافاصله، یادآوری تاخیری و بازشناسی درگروه تجربی بصورت آماری معناداری بیشتراز پیش آزمون بود P<0/05
Keywords:
Authors
زهرا طغان احمدآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد شنوایی شناسی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
علی محمدزاده
استادیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
صادق جعفرزاده
استادیار گروه آموزشی شنوایی شناسی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سید مهدی طباطبایی
عضو هیات علمی گروه علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی