نقش فناوری ارتباطات و اطلاعات(بازی های اینترنتی و فضای مجازی) بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان
Publish place: Third National Conference on Innovation and Research in the Humanities and Social Cultural Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 596
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADCONF03_089
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1398
Abstract:
سازگاری اجتماعی انعکاسی از تعامل فرد با دیگران، رضایت از نقشهای خود و نحوه ی عملکرد در نقش هاست. سازگاری محصولی اجتماعی است و شرایط و عوامل متعدد در شکل گیری آن نقش دارند. نحوه تعامل انسانها بستگی به ابزارهای ارتباطی دارد که در اختیار کنشگران یک جامعه قرار دارد.فنون صنعتی علاوه بر تعیین سازگاری انسان با محیط طبیعی اش، چگونگی سازگاری با محیط اجتماعی اش را نیز معین می کند. فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد انگیزه،عمق و سعت دادن به یادگیری و پایدار ساختن آن و رفع خستگی و کسالت دانش آموزان و ایجاد مهارت ذهنی جهت پاسخگویی به پرسشها نقش موثری دارد. این تحقیق درصدد بررسی نقش بازیهای اینترنتی و فضای مجازی و نرم افزار آموزشی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی ساکن منطقه 5 تهران است. روش تحقیق پیمایشی وابزار پژوهش پرسشنامه است که بر روی 250 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی منطقه 5 تهران از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ی انتخاب شدند، صورت گرفته است. بر اساس نتایج تحقیق، بین سازگاری اجتماعی و استفاده از فضای مجازی((r=0,49، استفاده از بازی اینترنتی((r=0,50 و استفاده از نرم افزار و بازی آموزشی((r=0,54 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارتی بازی های اینترنتی و فضای مجازی مجازی و نرم افزارهای آموزشی می تواند در تقویت رفتارهای سازگار دانش آموزان نقش مثبت داشته باشد و احساس همکاری، مشارکت، مسئولیت پذیری، فرایندیادگیری و خلاقیت را افزایش دهد اما استفاده از فضای مجازی بر ایجاد سازگاری اجتماعی نقشی ندارد.
Keywords:
Authors
غلام حسن بختیاری
دانشجوی دکتری تاریخ تطبیقی و تحلیلی هنر اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز/