بررسی رابطه راهبردهای رویارویی و حمایت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در دوره نوجوانی
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 479
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF05_092
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1398
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای رویارویی و حمایت اجتماعی در دوره نوجوانی و رابطه آن باپیشرفت تحصیلی بود. گروه نمونه در این پژوهش شامل 360 دانش آموز دختر و پسر که به شیوه خوشهای تصادفی از بین دبیرستانها و مدارس راهنمایی ناحیه یک شیراز انتخاب شده بود. نتایج نشان داد که بین راهبردهای رویارویی حل مسئله مدار و هیجان مدار با حمایتهای دریافت شده رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین میان راهبردهای رویارویی اجتنابی و راهبردهای کمتر موثر با حمایتهای دریافت شده رابطه منفی اما معنادار وجود دارد. نتایج دیگر نشان داد که میان راهبرد حل مسئله مدار و حمایتهای دریافت شده با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و میان راهبردهای اجتنابی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی اما معناداری نیز وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که در کل نمونه از بین راهبردهای رویارویی و حمایتها، راهبرد رویارویی حل مسئله مدار از قدرت پیشبینی کنندگی بیشتری در جهت پیشبینی پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر وابسته برخوردار بود.
Keywords:
Authors
عبدعلی دریس
دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه ازاد اهواز
محمد خدامرادی
استادیار و رئیس دانشگاه علمی کاربردی خانه کارگر خوزستان