بررسی رابطه بین کنترل روانشناختی والدین با خودپنداره اخلاقی کودکان

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 453

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MPHCONF05_189

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1398

Abstract:

خانواده اولین ارزشگذار شخصیتها و معیارهای فکری است که نقش مهمی در تعیین سرنوشت و آینده فرد فرد دارد واخلاق و سلامت روانی فرد تا حدود بسیاری در گرو آن است و نیز به نظرمی آید. نگرش والدین بر تصویر فرد از خود و یا به عبارت دیگر، خودپنداره فرد تاثیر دارد. در واقع خودپنداره مجموعه ی نگرش های شخص نسبت به خودش است. هدف این پژوهش بررسی نقش کنترل روانشناختی والدین و پرخاشگری بر خودپنداره ی اخلاقی کودکان است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه ناحیه 4 تبریز میباشد که کل آنها 3077 نفر است که به حجم 400 نفر به روش خوشهای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای اندازهگیری خودپندارهی اخلاقی از پرسشنامه ی خودپنداره ی اخلاقی راجکمارساراسوت، و پرسشنامه های شیوه فزندپروری بامریند و پرخاشگری باس و پری استفاده شد. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره به روش همزمان تحلیل شدند. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون حاکی از آن بود که خرده مقیاس شیوه سهل گیرانه رابطه منفی و معنادار با خودپنداره اخلاقی داشته در حالی که شیوه اقتدار منطقی با خودپنداره اخلاقی رابطه مثبت ومعنادار داشته است 05 / 0

پرخاشگری )پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خشونت(، به صورت معنادار و منفی با خودپنداره اخلاقی رابطه دارد یعنی هرچه قدر پرخاشگری افزایش یابد خودپنداره اخلاقی کودکان کاهش مییابد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان میدهد فقط دو خرده مقیاس پرخاشگری، )پرخاشگری بدنی و پرخاشگری کلامی( پیش بینی کننده معنادار و منفی خودپنداره اخلاقی کودکان میباشند و سایر خرده مقیاسها پیش بینی کننده معنادار خودپنداره اخلاقی نمیباشند. همچنین دو خرده مقیاس شیوه سهلگیرانه به طور منفی و معنیدار و شیوه اقتدار منطقی نیز به طور مثبت و معنی دار پیشبینی کننده خودپنداره اخلاقی کودکان میباشند 05 / 0 > p .

Authors

ثریا باقری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه تبریز