عوامل موثر در کاربرد فناوری های آموزشی در فرایند تدریس معلمان دوره ابتدایی شهرستان ورامین
Publish place: Conference on Science, Technology and Technology of the 3rd Iranian Economy, Management and Accounting
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 378
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCCONF02_071
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1398
Abstract:
هدف کلی پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر در کاربرد فناوری های آموزشی در فرایند تدریسمعلمان دوره ابتدایی شهرستان ورامین بود. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی بوده و از نظر نوعتحقیقات غیر آزمایشی و بر اساس روش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری، این پژوهش متشکل از 630 نفر از آموزگاران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان ورامین در سال تحصیلی97-1396 بود که نمونه آماری براساس جدول مورگان 240 نفر و به صورت دردسترس انتخاب شدند.این تحقیق ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود که پایایی آن از طریق ضریب آلفایکرونباخ 80 / 0 به دست آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مانندمیانگین ، میانه ، انحراف استاندارد، واریانس و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون کلموگرفاسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مهارتمعلمان (p=0/001, r=0/575)، محیط آموزشی (p=0/001, r=0/576)، نگرش معلمان (p=0/001, r=0/400)و آشنایی معلمان (p=0/001, r=0/431) با فرآیند تدریس رابطه مثبت معنی داری وجوددارد. بنابراین، پیشنهاد میشود مدیران مدارس در راستای هوشمندی سازی مدارس برای معلماندوره های آموزشی تدارک دیده و زیرساخت های لازم را برای تدریس هوشمند در مدارس فراهم سازند.
Keywords:
Authors
سیمین عبداللهی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، وزارت آموزش و پرورش