کاربست رویکرد توانبخشی شناختی به منظور ارتقای حافظه کاری نوجوانان

از آنجا که مشکلات حافظه کاری می تواند کیفیت زندگی نوجوانان را کاهش دهد، هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی توانمندسازی شناختی ترمیم مبتنی بر رایانه بر ارتقاء حافظه کاری نوجوانان بود. در یک مطالعه از نوع نیمه آزمایشی 20 شرکت کننده 14 تا 15 سال به روش نمونه گیری تصادفی از میان کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل پایه دهم شامل سال اول، دوره دوم دبیرستان شهر تهران در سال تحصیلی 98 - 1397 انتخاب شدند و به پرسشنامه های آزمون های فراخنای ارقام روبه جلو، فراخنای ارقام رو به عقب و توالی حروف و ارقام پاسخ دادند. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان دادند بین میانگین نمرات حافظه کاری دو گروه در پس آزمون تفاوت معنی داری وجود داشت؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت توانمندسازی شناختی ترمیم مبتنی بر رایانه در ارتقاء حافظه کاری نوجوانان اثرگذار است و می توان از این روش به عنوان روشی مقرون به صرفه، محبوب و در دسترس برای ارتقاء حافظه کاری استفاده کرد.

Keywords:

کارکردهای اجرایی , حافظه کاری , توانمندسازی شناختی , ترمیم , نوجوانی