تاثیر آموزش تاب آوری بر خلاقیت دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 586
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA07_166
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398
Abstract:
امروزه در کنار هوش مسئله ابتکار و خلاقیت از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش تاب آوری بر خلاقیت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. در یک مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل 30 شرکت کننده از آنهایی که در مقیاس خلاقیت تورنس نمره پایین تر از نقطه برش گرفتند به روش نمونه گیری در دسترس و هدفمند از میان دانش آموزان دختر دبیرستانی مشغول به تحصیل شهر نیشابور سال تحصیلی 98 - 1397 انتخاب شدند و سپس به پرسشنامه خلاقیت تورنس پاسخ دادند. برای گروه آزمایش آموزش تاب آوری به روش پنسیلوانیا به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای ارائه شد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش تاب آوری بر خلاقیت دانش آموزان دختر دبیرستانی اثر معنی داری نداشت؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت باوجوداینکه تاب آوری ظرفیت افراد در مقابله و سازگاری با شرایط دشوار زندگی را بهبود می بخشد اما آنچه در برنامه های آموزش تاب آوری ارائه می شود بر خلاقیت و آفرینندگی افراد تاثیر معنی داری ندارد.
Keywords:
Authors
زهرا مسعودی نیا
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران
محبوبه طاهر
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران