تاثیر ارتقاء دانش و مهارت مربیان مهدکودک ها بر درمان اختلالات رفتاری، بهبود حرکات بنیادی و کاهش سوءتغذیه در بین کودکان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارتقاء دانش و مهارت مربیان مهدکودک ها بر درمان اختلالات رفتاری، بهبود حرکات بنیادی و کاهش سوءتغذیه در بین کودکانی که مهدکودک را تجربه کرده اند می باشد. مهدکودک دوره ی ویژه ای برای کودک است که معمولا اولین مقطع آموزشی او محسوب می گردد. کودک در این دوره با مهارت های جدید آشنا می شود، تفریحات مختلف را تجربه می کند و پیش نیازهای دروس مدرسه را می آموزد. در این راستا پشتیبانی از رشد و تکامل اولیه کودک نه تنها نتایج سرشار فوری برای کودک و والدینش در بر دارد بلکه در بلندمدت موجب توانایی برای ایفای نقش در جامعه نیز می شود. پرداختن به تربیت کودک در سال های اولیه زندگی موقعیت بسیار مناسبی برای جلوگیری یا کاستن از اشکالات یادگیری است و منافع ماندگاری برای خانواده و اجتماع دارد. با توجه به اینکه مربیان مهدکودک ها نقش موثری در رشد و بالنگی کودک ایفا می نمایند در نتیجه اگر بخواهیم که تربیت به مفهوم اعم خود در مورد انسان به معرض اجرا گذارده شود، چنین امری هرگز میسر نخواهد بود مگر اینکه برای تربیت هر فردی در مراحل عالی تر یک مربی واقعی و آموزش دیده باشد چرا که با داشتن الگوی صحیح و علم و آگاهی نسبت به مشکلات، قادر به مراقبت های لازم، دقیق و پیشگیری های به موقع خواهند شد.

Keywords:

مهدکودک , اختلالات رفتاری , حرکات بنیادی , سوءتغذیه , پیشگیری