اجرای طرح مهارتی تربیتی شناختی دانش آموزان دارای مشکل در زمینه بروز رفتارها و کنش های متناقض با یادگیری و رشد شخصیت و ارائه راهکارهای کاربردی و موثر در جهت رفع این مشکلات در مدارس ابتدایی

دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه، افرادی حساس با ویژگی های منحصر به فردی هستند که قسمت عمده آنها، در همین دوران نوجوانی ودر کانون همین کلاس ها و در مدارس شکل می گیرد. جامعه آماری ما در این طرح تمام دانش آموزان مقطع ابتدایی است که از این بین دانش آموزان پایه اول دبستان حضرت ابراهیم (ع) شهر طبل در سال تحصیلی 98-99 به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. هدف از اجرای این طرح که به صورت آزمایشی در پایه اول اجرا شد این بود که دانش آموزانی که در مدرسه و دارای رفتارهای نامطلوب هستند و احساسات و رفتارهای نامطلوب را هم در هنگام تدریس معلم و هم در زمان بازی و فعالیت های دیگر در مدرسه از خود نشان می دهند شناسایی شوند. سپس بعد از شناسایی این دانش آموزان ومعرفی آن ها به مشاور یا معاون مدرسه راهکارهای موثری برای رفع این کنش ها و رفتارها در نظر گرفته شود و در مدرسه و کلاس به اجرا گذاشته شود. در پایان اجرای آزمایشی و اولیه این طرح نتیجه گرفتیم که اگر معلمان عزیز در کلاس با خصوصیات دانش آموزان و اصول مواجهه با رفتارهای مختلف دانش آموزان آشنایی بیشتری داشته باشند و با افزایش آگاهی خود در مورد برخورد با ناهنجاری های مختلف دانش آموزان در یک کلاس بتوانند بیشتر با دانش آموزان هنجارشکن رفتار درست و مناسبی داشته باشند، هم به رشد خود و به رشد دانش آموزان در کلاس کمک می کنند و هم از طرفی دانش آموزان بیشتر تشویق می شوندا رفتار خود را تغییر دهند و به خواسته های معلم به خوبی پاسخ دهند.

اجرای طرح مهارتی تربیتی شناختی دانش آموزان دارای مشکل در زمینه بروز رفتارها و کنش های متناقض با یادگیری و رشد شخصیت و ارائه راهکارهای کاربردی و موثر در جهت رفع این مشکلات در مدارس ابتدایی Keywords:

رفتارهای نامطلوب , رشد شخصیت , تفاوت های فردی