تحلیل سطح خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم و ششم ابتدایی بر اساس شاخص سطح خوانایی گانینگ
Publish place: International Conference on Interdisciplinary Studies in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 546
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB01_003
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1399
Abstract:
کتاب درسی از مهمترین و در دسترس ترین رسانه ی آموزشی می باشد که نقش موثری در نظام تعلیم وتربیت ایفا می کند. همچنین رسانه ای است که هر روزه معلمان و دانش آموزان از آن استفاده می کنند. هدف اینپژوهش، تحلیل کتاب فارسی پایه ی پنجم و ششم ابتدایی از نظر میزان تناسب متون با سطح توانایی دانشآموزان است. روش تحقیق بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول خوانایی گانینگ فوگ بوده است. جامعهی آماری در این پژوهش محتوای کتاب فارسی پنجم و ششم ابتدایی بود که سه نمونه ی صد کلمه ای از ابتدا،وسط و پایان کتاب به صورت تصادفی انتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از جدول فراوانی و مقدار سطحخوانایی گانینگ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که کتاب فارسی پایه پنجم و ششم ابتدایی با توانایی آنهاهم خوانی دارد.
Keywords:
Authors
مریم اسعدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان