تاثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
Publish place: Second International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 602
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN02_057
Index date: 29 April 2020
تاثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی abstract
پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به انجام رسیده است. این پژوهش از روش شبه آزمایش با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفته است. جامعه ی آماری را دو کلاس از دانش آموزان مقطع ابتدایی تشکیل دادند. که انتخاب این دو به صورت تصادفی بوده است که به یک کلاس آن ده جلسه به صورت مشارکتی تدریس گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی استفاده گردید. و داده ها از طریق نرم افزار SPSS 20 تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها حاکی از آن هستند که بین میانگین نمرات خودکارآمدی تحصیلی افرادی که در معرض روش مشارکتی قرار داشته اند با کسانی که از این شرایط بهره مند نبودند تفاوت معناداری وجود دارد. و فرضیه پژوهشی مورد نظر مورد تایید قرار گرفت. بنابراین می توان نتیجه گرفت یادگیری مشارکتی بر افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.
تاثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی Keywords:
تاثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی authors
حلیمه کریمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد شهرکرد