متد های تدریس در مناطق محروم
Publish place: Second International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,256
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN02_103
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1399
Abstract:
هدف از نوشتن این مقاله بررسی این مسئله است که چه سبک ها و روش هایی از تدریس در اجرای پیشبرد اهداف آموزشی دوره ابتدایی در مناطق محروم کشور کارآمدتر و موثرتر واقع می شوند لذا در ابتدای این مقاله به تعریفی از تدریس، سبک ها و روشهای تدریس و مزایا و معایب هر یک از روش ها به صورت طبقه بندی مطالب در مناطق محروم کشورخواهیم پرداخت اهمیت این موضوع به اندازه ای است که تمام نظام آموزشی کشور را تحت تاثیر قرار می دهد و از آنجایی که نظام آموزشی با دیگر نظام ها از جمله: اجتماعی، اقتصادی، سیاسی وفرهنگی ارتباط دارد می تواند تاثیرات مثبت یا منفی خود را عائد دیگر نظام ها هم بکند لذا سبکها و روشهای تدریس متناسب با دروس مقطع ابتدایی از مهمترین مسائل در نظام آموزشی هر کشور می باشد که در جهت بالندگی علمی و درسی دانش آموزان و شکوفایی استعداد های دانش آموزان و تبدیل استعداد بالقوه به بالفعل نقش به سزایی را ایفا میکند لذا میطلبد که با نگاه ویژه تری به روش های تدریس در کلاس بیاندیشیم.
Keywords:
Authors
محمدامین حیدری
رشته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد