سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری

Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 648

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPE-9-35_006

Index date: 6 June 2020

مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری abstract

چکیده فارسی هدف پژوهش، مقایسه تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری می باشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر تهران بود. نمونه گیری به صورت در دسترس، از مدرسه کوشش واقع در منطقه 1 تهران صورت گرفت. بدین منظور تعداد 45 نفر از دانش آموزانی که بالاترین نمره را در مشکلات یادگیری کلورادو داشتند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل گمارده شدند. آزمودنی ها به پرسشنامه های خودکارآمدی اجتماعی اسمیت و بتز (2000) و مقیاس خودکارآمدی عاطفی بورلی و همکاران (2008) پاسخ دادند. آزمودنی های گروه آزمایش اول به مدت 20 جلسه تحت آموزش ذهن آگاهی قرار گرفتند. آزمودنی های گروه دوم به مدت 20 جلسه تحت آموزش بازسازی شناختی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که هر دو روش مداخله ای شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و بازسازی شناختی موجب افزایش خودکارآمدی اجتماعی و خودکارآمدی عاطفی می شود. آموزش ذهن آگاهی و بازسازی شناختی به دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری، مداخله ای موثر برای افزایش خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی در آنان می باشد. بر مبنای نتایج این پژوهش می توان به معلمان، مشاوران و روان شناسان آموزشگاهی پیشنهاد نمود که با استفاده از این روش درمانی در بهبود مهارت های فردی و یادگیری دانش آموزان بکوشند.

مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری Keywords:

مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش بازسازی شناختی بر خودکارآمدی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری authors

زهرا فدایی وطن

دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

مهناز استکی

استادیار دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

افسانه قنبری پناه

استادیار دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.

رویا کوچک انتظار

استادیار دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
ایزاک، ا (1392). راهنمای تحقیق و ارزشیابی در روان شناسی ...
بهادری خسروشاهی، ج.، و هاشمی نصرت آباد، ت. (1390). رابطه ...
حاجلو، ن.، و رضایی شریف، ع. (1390). بررسی ویژگی های ... [مقاله ژورنالی]
حسینی دولت آبادی، ف.، صادقی، ع.، سعادت، س.، و خدایاری، ...
خدایاری فرد، م.، منظری توکلی، و.، و فراهانی، ح. (1391). ...
دلاور، ع. (1394). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
رویتوند غیاثوند، ن.، و امیری مجد، م. (1397). اثربخشی نرم ... [مقاله ژورنالی]
ریو، جان م. (1385). انگیزشوهیجان، ترجمه یحیی سید محمدی. تهران: ...
شاه مرادی طباطبایی، ط.، و انصاری شهیدی، م. (1396). اثربخشی ...
شجاعیان، م.، و ابوالمعالی، خ. (1395). اثربخشی ذهن آگاهی مبتنی ...
عیسی زادگان، ع.، شیخی، س.، حافظ نیا، م.، و خادمی، ...
قاسمی جوبنه، ر.، موسوی، و.، ظنی پور، آ.، و حسینی ... [مقاله ژورنالی]
کاویانی، ح.، جواهری، ف.، و بحرایی، ه. (1384). اثربخشی شناخت ...
گرمن، ج. چ. (1386). اختلالهایهیجانیوناتوانیهاییادگیری. ترجمه فرشته باعزت و مریم ...
لرنر، ژ. (1384). ناتوانییادگیری:نظریه ها،تشخیصوراهبردهایتدریس. ترجمه عصمت دانش. تهران: انتشارات ...
لطیفی، ز.، و استکی آزاد، ن. (1391). اثربخشی بازسازی شناختی ...
مهدی زاده ازدین، س.، موسوی، ع. م.، جلالی، م.، و ...
محمدپور، س.، تاجیک زاده، ف.، و محمدی، ن. (1396). اثربخشی ...
محمدی دهاقانی، م.، و یوسفی، ف. (1395). رابطه انواع خودکارآمدی ...
میکائیلی، ن. (1395). مقایسه کنترل فکر، ذهن آگاهی و سبکهای ...
هالاهان، دانیل.، کافمن، جیمز(1388). دانش آموزاناستثنایی: مقدمه ایبرآموزشویژه. ترجمه حمید ...
Alesi, M., Rappo, G., & Pepi, A. (2014). Depression, anxiety ...
Baer, R. A. (2014). Mindfulness-Based Treatment Approaches: Clinician s Guide ...
Beck, J. S., & Beck, A. T. (2011). Cognitive Behavior ...
Beverley A. Kirk, Nicola S. Schutte, Donald W. (2008). Development ...
Bray, M., & Kehle, T. (2011). The Oxford handbook of ...
Emmanuel, O. O., Ngozi, U. P., & Anayochi, N. (2014). ...
Farrell, M. (2009). Foundations of Special Education: An Introduction. New ...
Fletcher, J. M., Lyon, G. R., Fuchs, L. S., & ...
Goldin, P. R., Ziv, M., Jazaieri, H., Werner, K., Kraemer, ...
Hansen Z, Daykin A, Lamb SE. (2010). A cognitive-behavioral program ...
Hassan, A. E. H. (2015). Emotional and behavioral problems of ...
Hayes, S. C., & Hofmann, S. G. (2017). The third ...
Kabat-Zinn, J. (2003) Mindfulness-Based Interventions in Context: Past, Present and ...
Larsson, A., Hooper, N., Osborne, L. A., Bennett, P., & ...
Luoma, J. B., & Hayes, S. C. (2009). Cognitive defusion. ...
Mezulis, A. H., Hyde, J. S., & Abramson, L. Y. ...
Ghamari, K. H., Rafeie, S. H., & Kiani, A. R. ...
Laurencelle, F., & Scanlan, J. (2018). Graduate students experiences: Developing ...
Alessandri, G., Vecchione, M., & Caprara, G. V. (2015). Assessment ...
Friedberg, R. D., & McClure, J. M. (2015). Clinical practice of ...
O’Donohue, W. T., & Fisher, J. E. (Eds.). (2012). Cognitive ...
Omidi, A., Mohammadkhani, P., Mohammadi, A., & Zargar, F. (2013). ...
Schiff R, Bauminger N, Toledo I. (2009).Analogical problem solving in ...
Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. ...
Smith, H., & Betz, N.E. (2000). Development and evaluation of ...
Tangney, J. P. Baumeister, R. F. & Boone, A. L. ...
Turner, J. A., Anderson, M. L., Balderson, B. H., Cook, ...
Kuyken, W., Warren, F. C., Taylor, R. S., Whalley, B., ...
Waber, D. (2010). Rethinking Learning Disabilities: Understanding Children who struggle ...
Wigelsworth, M., Qualter, P., & Humphrey, N. (2017). Emotional self-efficacy, ...
Wong, B., & Butler, D. (2012). eds. Learning about Learning ...
نمایش کامل مراجع