بررسی رابطه بین جنسیت، تحصیلات و قومیت با ترجیح ارزش های ازدواج در جوانان ایرانی

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 726

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPEL03_375

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

Abstract:

امروزه بررسی های فرهنگی، بخصوص در زمینه ازدواج، مورد توجه قرار گرفته است. از جمله نظریه های به نام در این زمینه نظریه ارزشهای فرهنگی شوارتز می باشد. پژوهشهای صورت گرفته در زمینه انتخاب همسر چه بر اساس این نظریه و چه بر اساس نظریه های دیگر با این محدودیت مواجه هستند که همچنان با شرایط واقعی انتخاب همسر فاصله دارند. یکی از راه های برطرف کردن این محدودیت استفاده از سناریو برای قراردادن اشخاص در موقعیت انتخاب است. همچنین افراد هنگام انتخاب همسر با مجموعه ای از ویژگیها روبرو هستند که بر اساس ترکیب آنها دست به انتخاب یا رد گزینه میزنند. بر همین اساس در این پژوهش تلاش شد تا با قرار دادن شرکت کنندگان در موقعیتی نزدیک تر به شرایط واقعی، گرایش آنها برای انتخاب همسر بر اساس ارزشهای فرهنگی مطالعه شود. در این پژوهش پرسشنامه ای سناریو محور بر اساس زمینه یاب ارزشهای ازدواج دل خموش طراحی و اجرا شد که 842 نفر به آن پاسخ دادند و داده های به دست آمده با رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفت. بر اساس یافته های این پژوهش به نظر میرسد محاط شدگی در مجموع ارزشی بوده است که افراد بیشتر از همه ارزشها بر اساس آن تصمیم گیری کردهاند، یعنی افراد صرف نظر از جنسیت، قومیت و هر متغیر دیگری، بیشتر تمایل داشتند که بر اساس وجود داشتن ملاکهای مربوط به این ارزش، در مورد انتخاب یا رد گزینه پیش رو تصمیم گیری کنند. همچنین به جز جنسیت، متغیرهای قومیت و تحصیلات هیچ رابطه ای را نشان نداده و تاییدی است بر اینکه مفاهیم ارزشهایی که جوانان برای ازدواج انتخاب میکنند، تابعی مشترک است که فراتر از معانی ویژه و متمایز قوم شناختی است.

Authors

سیدمرتضی عقدایی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه شهید بهشتی

محمدعلی مظاهری تهرانی

استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

فاطمه باقریان

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

پگاه نجات

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی