پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان از طریق انگیزش شغلی، خودکارآمدی و تاب آوری
Publish place: 5th National Conference on Scientific Research in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 979
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF05_005
Index date: 22 June 2020
پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان از طریق انگیزش شغلی، خودکارآمدی و تاب آوری abstract
هدف پژوهش حاضر پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان از طریق انگیزش شغلی، خودکارآمدی و تاب آوری بوده است. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر معلمان شهر شیروان بودندو تعداد 200 نفر از آنها به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون 2006، پرسشنامه خودکارامدی شوارتز 1998، پرسشنامه انگیزش شغلی و پرسشنامه فرسودگی شغلی مازلاخ و جکسون 1981 را تکمیل نمودند. نتایج نشان داد که بین انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی معلمان رابطه وجود دارد، بین خودکارآمدی و فرسودگی شغلی رابطه وجود دارد و نیز بین تاب آوری و فرسودگی شغلی در معلمان رابطه وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای تاب آوری، خودکارآمدی و انگیزش شغلی روی هم رفته 0/34 قادر به پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان بودند.
پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان از طریق انگیزش شغلی، خودکارآمدی و تاب آوری Keywords:
پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان از طریق انگیزش شغلی، خودکارآمدی و تاب آوری authors
سعید شریف زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه پیام نور تهران ایران
فاطمه بیان فر
استادیار دانشگاه پیام نور تهران ایران