ارتباط بین قیود سازمانی با اشتیاق شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 1396-95
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 571
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SASM03_035
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1399
Abstract:
هدف کلی تعیین رابطه بین قیود سازمانی با اشتیاق شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 1395-96 است. شیوه پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش اجرا توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل در سالتحصیلی 96-95 به تعداد 260 نفر می باشد. این تحقیق به صورت میدانی اجرا و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. مطابق جدول کرجسی و مورگان، به تعداد 153 پرسشنامه توزیع شد. برای جمع آوری داده ها از، پرسشنامه اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (2001) با پایایی آلفای کرونباخ 0,82 و از پرسشنامه قیود سازمانی (OCS) اسپکتور و جکس((1998 با پایایی ضریب آلفای کرونباخ 0/73استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی از جمله میانگین و انحراف استاندارد از آزمونهای آمار استنباطی مانند کلموگراف اسمیرنوف، آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده استفاده شد. نتایج نشان داد بین قیود سازمانی و اشتیاق شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل رابطه منفی و معناداری وجود دارد(.(sig < 0/01 بین قیود سازمانی و انرژی حرفه ای (توانایی) دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل رابطه منفی و معناداری وجود دارد(.(sig < 0/01 بین قیود سازمانی و فداکاری حرفه ای (وقف خود) دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل رابطه منفی و معناداری وجود دارد(< 0/01 .(sig بین قیود سازمانی و شیفتگی حرفه ای (جذب) دبیران تربیت بدنی شهرستان اردبیل رابطه منفی و معناداری وجود دارد. قیود سازمانی قدرت پیش بینی اشتیاق شغلی sig <0/001) ،t=-4/293 )، انرژی حرفه ای (توانایی) sig <0/001) ،( t=-5/733 ، فداکاری حرفه ای (وقف خود) sig <0/001) ،( t=-3/862 و متغیرشیفتگی حرفه ای (جذب) sig <0/001) ،( t=-5/657 را دارد.پیشنهاد: وزارت آموزش و پرورش می تواند با انجام کارهایی مانند غنی سازی شغلی و جلب مشارکت دبیران در کار، زمینه را برای افزایش سطح اشتیاق شغلی و پیامدهای مطلوب آن فراهم کرد.
Keywords: