بررسی سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان به روش مک لافلین
Publish place: International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Education
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,314
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPSE01_006
Index date: 18 July 2020
بررسی سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان به روش مک لافلین abstract
در این پژوهش سعی شد تا سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان و تناسب آن با میزان توانایی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول خوانایی مک لافلین بود. جامعه آماری، محتوای کتاب درسی آموزش قرآن چهارم دبستان بود که سه نمونه ده جمله ای از متن درسی و سه نمونه ی ده آیه ای از معانی فارسی آیات ترجمه شده توسط کتاب، از ابتدا، وسط و پایان کتاب، مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها نیز از عملیات آماری میانگین، جدول فراوانی و مقدار سطح خوانایی مک لافلین استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که سطح خوانایی متن درسی و معانی آیات قرآنی موجود در کتاب، با هم برابر بوده و هر دو فراتر از میزان توانایی دانش آموزان چهارم دبستان بودند. در پایان پیشنهاد شد که مولف، بر اسات سطح توانایی خوانایی دانش آموزان، کتاب را اصلاح کند.
بررسی سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان به روش مک لافلین Keywords:
بررسی سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان به روش مک لافلین authors
امیررضا جعفری نژاد
دانشگاه فرهنگیان استان گیلان