ارتباط مولفه های جوسازمانی مدارس با عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان لرستان abstract
این پژوهش با هدف تبیین رابطه بین ابعاد
جوسازمانی با
عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان لرستان با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفته است. برای این منظور 278 معلم تربیت بدنی استان لرستان( بااستفاده از حجم نمونه مورگان) توسط پرسشنامه
جوسازمانی هالپین و کرافت و پرسشنامه
عملکرد شغلی مورد ارزیابی قرارگرفتند. داده های به دست آمده با آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داده است که : 1) بین ابعاد جو سازمانی مدارس (صمیمیت، علاقه مندی، ملاحظه گری، نفوذ و پویایی، تاکید برتولید، فاصله گیری) رابطه مثبت و معنادار و بین بعد (مزاحمت) رابطه منفی و معنادار با
عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان لرستان وجود دارد. ولی بین بعد روحیه گروهی با
عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان لرستان رابطه معناداری مشاهده نشد 2) بین ابعاد
جوسازمانی مدارس(صمیمت، علاقه مندی، ملاحظه گری، نفوذ و پویایی، تاکید برتولید، فاصله گیری) رابطه مثبت و معنادار و بین بعد (مزاحمت) رابطه منفی و معنادار با دانش شغلی
معلمان تربیت بدنی استان لرستان وجود دارد. ولی بین بعد روحیه گروهی با دانش شغلی
معلمان تربیت بدنی استان لرستان رابطه معناداری مشاهده نگردید 3) بین ابعاد
جوسازمانی مدارس(صمیمت، روحیه گروهی، علاقه مندی، ملاحظه گری، نفوذ و پویایی، تاکید برتولید، فاصله گیری) رابطه مثبت و معنادار و بین بعد (مزاحمت) رابطه منفی و معنادار با مهارت شغلی
معلمان تربیت بدنی استان لرستان وجود دارد. 4) بین ابعاد
جوسازمانی مدارس (صمیمت، علاقه مندی، ملاحظه گری، نفوذ و پویایی، تاکید برتولید، فاصله گیری) رابطه مثبت و معنادار و بین بعد (مزاحمت) رابطه منفی و معنادار با نگرش و رفتار
معلمان تربیت بدنی استان لرستان وجود دارد ولی بین بعد روحیه گروهی با نگرش و رفتار
معلمان تربیت بدنی استان لرستان رابطه معناداری مشاهده نگردید.