رابطه بین اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری و کیفیت زندگی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان ازنا

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی، سبک های فرزندپروری و کیفیت زندگی در دانش آموزان دختر ابتدایی شهرستان ازنا انجام شده است. روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه ی آن کلیه دختران دبستانی شاغل به تحصیل در شهرستان ازنا است که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی داوطلبانه تعداد 150 نفر از آنها به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از سه پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم، 1984) و سبک های فرزندپروری آلاباما و کیفیت زندگی 36 سوالی (SF-36) استفاده شده است. همچنین برای پردازش داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیر اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری مثبت و ضعف در نظارت و راهنمایی ارتباط معناداری وجود دارد و همچنین بین متغیر اهمال کاری با اختلال نقش بخاطر سلامت جسمانی، بهزیستی هیجانی و سلامت عمومی ارتباط معناداری مشاهده شد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، نتیجه می گیریم که سبک های فرزندپروری و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر با اهمال کاری تحصیلی آنها در ارتباط است.

Keywords:

اهمال کاری تحصیلی , دختران دبستانی , سبک های فرزند پروری , کیفیت زندگی