بررسی درس پژوهی دوره ابتدایی
Publish place: The 5th International Conference on Modern Researches in the field of Education Sciences and Psychology and Social Studies of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,535
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF05_093
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399
Abstract:
درس پژوهی رویکرد نوین در نظام آموزشی مدارس بسیاری از کشورهاست. امروزه در چین، انگلستان، ژاپن، آمریکا وآفریقای جنوبی از این فرایند برای غنی سازی فرایند یادگیری بهره برداری می کنند . معلمان با اجرای فرایند درس پژوهی از یکدیگرمطالب و روش های جدید یاد می گیرند، در تجارب آموزشی هم سهیم می شوند، در رفتارهای آموزشی خود بازنگری و بازاندیشیمی کنند، راه های بهتری برای یاد دادن و یاد گرفتن می آموزند و به تولید دانش حرفه ای کمک می کنند. آنها فرهنگ مشارکتی راتقویت می کنند، به بهسازی کلاس درس کمک می کنند، معلمان تازه کار و با سابقه در کنار هم قرار می گیرند، فضایی صمیمی ودوستانه در مدرسه شکل می گیرد، معلمان ایده های نو را از هم می آموزند، پژوهش در مدرسه توسعه می یابد و روابط انسانی بینکارکنان تقویت می شود.
Authors
میثم دولت خواه
کارشناس ارشد علوم تربیتی وآموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه
مهدی یوسفی
کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه
میلاد لطفی
کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه