اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر پرخاشگری و خودپنداره کودکان کار مهاجر
Publish place: Third International Congress of Science and Engineering
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 661
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GERMANCONF03_019
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1399
Abstract:
مقدمه: پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری و خودپنداره کودکان کار مهاجر انجام شد.روش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یکماه ه بود. بدین منظور از بین کودکان کار مهاجری که در سال تحصیلی 96-97 به انجمن حمایت از حقوق کودکان مراجعه کرده بودند، 30 کودک که در پرسشنامه پرخاشگری رابطهای و آشکار کودکان دبستانی نمره بالا و در پرسشنامه خودپنداره ساراسوات نمره پایین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش آموزش مهارت های اجتماعی را در 10 جلسه 45 دقیقهای دریافت کردند . پس از اتمام جلسات آموزشی و همچنین یکماه بعد، هر دو گروه مجددا پرسشنامه های مزبور را تکمیل نمودند. داده های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس و به کمک نرم افزار spss 23 تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزش مهارت های اجتماعی بطور معناداری (p<0/.5) سبب کاهش پرخاشگری در تمامی ابعاد و همچنین افزایش خودپنداره شد.نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی برنامه مداخله ای پیشنهاد می شود نتایج و دستاوردهای پژوهش در راستای ارتقاء بهداشت روان کودکان کار در مطالعه و برنامه ریزی و نیز مداخلات مشاوره ای مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
فاطمه آقاعلی
دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی
محمدرضا فلسفی نژاد
دانشیار گروه روانسنجی، دهکده المپیک، دانشگاه علامه طباطبایی،