تحلیل محتوای کتاب علوم اول ابتدایی براساس الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی ایران
Publish place: The International Conference on Fundamental Research in Management, Development and the Humanities
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,766
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFRLC01_015
تاریخ نمایه سازی: 14 مهر 1399
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی اول ابتدایی به منظور شناسایی میزان انطباق محتوای کتاب با الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی ایران انجام شده است. به این منظور تمامی اهداف صفحات کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی، تألیف سال 1390، توسط کد گذاران مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها چک لیست تهیه شده براساس مولفه های الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی بود.نتایج با استفاده از فراوانی درصد فراوانی و جداول گزارش شد. نتایج نشان داداز نظر کد گذاران در مجموع 90% از مولفه ها در صفحات عناوین و 85% از مولفه ها در صفحات غیر از عناوین مورد کم توجهی و بی توجهی از سوی مولفین قرار گرفته است. براساس تحلیل انجام گرفته می توان نتیجه گیری کرد که عناوین و محتوای کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی انطباق کمی با الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی دوره ی ابتدایی دارد این عدم انطباق در فراوانی مولفه ها نشان دهنده بی توجهی به تعداد زیادی از مولفه ها در محتوای کتاب از سوی مولفین و برنامه ریزان است.
Keywords:
Authors
حکیمه محمدیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد کهنوج
مسعود سالاری نودژ
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی