اثربخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خودکارآمدی و سلامت روان نوجوانان
Publish place: Second Conference on Psychology, Educational Sciences, Social Sciences and Counseling
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 637
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESC02_057
Index date: 6 October 2020
اثربخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خودکارآمدی و سلامت روان نوجوانان abstract
پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خود کارآمدی و سلامت روان دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شده است. روش کار: جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان 13 تا 15 سال پایه هفتم و هشتم دبیرستان های شهر تهران بودند. روش پژوهش به کار گرفته شده روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بوده است. تعداد 40 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول دبیرستان شهید حاتمی به شیوه در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش 20 نفر و گواه 20 نفر جایگزین شدند. پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی و سلامت روان برای هر دو گروه به کار رفت. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش تاب آوری گروهی بر خودکارآمدی عمومی و سلامت روان دانش آموزان دبیرستانی اثربخش است و باعث افزایش خودکارآمدی عمومی و کاهش نمره سلامت روان گردیده است P‹0/01
اثربخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خودکارآمدی و سلامت روان نوجوانان Keywords:
اثربخشی آموزش گروهی تاب آوری بر خودکارآمدی و سلامت روان نوجوانان authors
اکرم عباسی
کارشناسی ارشد مشاوره گرایش مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی اراک
لیلا فراشی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور پردیس تهران