اثربخشی آموزش مدیریت مادران بر کارکرد خانواده های کودکان بیش فعال /نقص توجه

روش آموزش والدین، به دلیل ویژگی هاي منحصر به فرد خود، در میان روش هاي درمانی، توجه دیگران رابه خود جلب کرده و به عنوان وجه مکمل مداخله هاي درمانی مطرح شده است. هدف پژوهش حاضر،بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت مادران بر کارکرد خانواده هاي کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود. براي این منظور، طی یک مطالعه ي نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون، 25 مادرداراي فرزند 4-12 ساله ي مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی به صورت نمونه ي در دسترس انتخاب و به دوگروه تقسیم شدند. گروه آزمایشی به مدت 9 جلسه تحت آموزش مدیریت والدین بارکلی ( 1997) قرار گرفتند. گروهها، قبل و بعد از انجام مداخله، با ابزار سنجش کارکرد خانواده (FAD) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که نمرات کارکرد خانواده به طور معنا داري بهبود یافتهاست و به نظر می رسد آموزش والدین، موجب افزایش شناخت آنها از ماهیت اختلال شده و اعتماد بهنفس آنها را در خصوص نقش فرزند پروري بالا برده و به آنها کمک کرده تا رفتارهاي نامناسب خود راکنترل کرد ه و در رابطه با فرزندان خود احساس موفقیت بیشتري بدست آورند. نتایج این پژوهش ازدیدگاه بارکلی ( 1997 ) در رابطه با آموزش مدیریت والدین، حمایت می کند.

Keywords:

آموزش مدیریت مادران , اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و کارکرد خانواده