نقش فراشناخت در ارزشیابی ریاضی ششم دبستان کوثر خان بهبین فندرسک
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 282
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONFT02_045
تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399
Abstract:
فراشناخت اصطلاحی است که کاربردهای فراوانی دارد و به دانش ، فهمیدن و تنظیم فرایندهای تفکر توسط شخص اشاره دارد. اولین جنبه ی فراشناخت ، دانش فراشناختی است که به داوری های فرد درباره ی ظرفیت های ذهنی و رفتار خود مربوط می شود. اکثریت ریاضیدانان و آموزشگران ریاضی بر این باورند که مهم ترین عامل در مهارت حل مساله و یادگیری ریاضی این است که انسان ها در حل مسائل و یادگیری ریاضی ، دقیقا چه می کنند؟ هدف از این مطالعه ، نقش و تاثیر فراشناخت در ارزشیابی درس ریاضی کلاس ششم دبستان کوثر شهر خان به بین منطقه ی فندرسک استان گلستان است. در فرایند این تحقیق، دانش آموزان با رویکردهای کنترلی فراشناخت ، با چگونگی مدیریت بر اشتباهات امتحانی خود آشنا شدند. روش جمع آوری اطلاعات ، مصاحبه و تهیه ی چکلیست بود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که آشنایی دانش آموزان با فعالیت های فراشناخت بر پیشرفت کمی و کیفی یادگیری و آزمون های ریاضی تاثیر مثبتی دارد.
Keywords:
Authors
ساره اسفندیاری کلوکن
آموزگار پایه ششم، شهر خان به بین فندرسک
محمود مهاجروطن
مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان، دبیر ریاضی شهر شهر خان به بین فندرسک