مروری بر چارچوب تعامل الکترونیکی

در تمام محيط هاي يادگيري، تعامل به مثابه دستيابي به يادگيري موثر است. بر همين اساس افزايش تعامل و بهبود کيفيت آن به مدت طولاني از اهداف محققان فناوري و طراحان آموزشي بوده است. هدف از نگارش اين مقاله مروري بر چارچوب تعامل الکترونيکي مي باشد که بدين منظور از روش مطالعات کتابخانه اي، بررسي مقالات و استفاده از اينترنت جهت بررسي موضوع استفاده شد. نتايج اين مقاله نشان داد بحث تعامل در محيط آموزش الکترونيکي، بسيار پيچيده تر از آموزش سنتي است. آموزش الکترونيکي با بهره گيري از فناوري هاي نوظهور همچون: اينترنت، ايميل، وبلاگ، وبکم، کنفرانس هاي صوتي و تصويري، اتاق هاي گفتگو و غيره، تعاملات گسترده اي را به صورت همزمان و غيرهمزمان جهت دسترسي به اطلاعات وسيع و نيز برقراري انواع ارتباط فراهم مي سازد؛ امکاني که در فرآيند سنتي آموزش به صورت بسيار محدود و ناچيزي وجود داشته است. بنابراين، اساتيد، معلمان و دستاندرکاران آموزش در محيط هاي الکترونيکي براي دستيابي به آموزش و يادگيري مؤثر بايد به انواع، اشکال و ابزارهاي متنوع برقراري ارتباط و تعامل دوسويه عناصر آموزش با همديگر آشنايي داشته باشند و باانتخاب و کاربست انواع و ابزار مناسب برقراري تعامل در موقعيت هاي مختلف آموزشي به هدف غايي آموزش که همانا يادگيري مؤثر است، دست يابند.

Keywords:

تعامل الکترونیکی , طبقه بندی تعامل , فناوری ها و ابزار.